Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Hiragana Siswa Kelas XI MIPA 4 SMA Negeri 2 Bukittinggi

Abstrak

Dalam proses pembelajaran bahasa Jepang masih banyak pemelajar pemula yang mengalami kesulitan saat mempelajari hiragana. Kesulitan dalam mempelajari hiragana dikarenakan banyaknya jumlah hiragana, hiragana memiliki banyak kesamaan bentuk, dan adanya urutan penulisan yang membuat pemelajar merasa kesulitan dalam mempelajarinya, sehingga berpengaruh terhadap penguasaan pemula dalam mempelajari hiragana. Ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuanmengetahui seberapa besar kemampuan siswa dalam membaca dan menulis hiragana, dan mengetahui kendala serta permasalahan yang dialami siswa saat mempelajari hiragana. Berdasarkan hasil tes diketahui bahwa kemampuan siswa dalam membaca dan menulis hiragana memperoleh hasil rata-rata sebesar 55,48. Hasil rata-rata nilai tes yang didapatkan termasuk pada kategori hampir cukup. Dibutuhkan upaya baik dari guru maupun siswa  untuk meningkatkan kemampuan dalam membaca dan menulis hiragana.