EFEKTIFITAS MEDIA ZOOM UNTUK PEMBELAJARAN JARAK JAUH BAHASA JEPANG

Abstrak

Permasalahan umum yang dihadapi terkait dengan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh secara daring adalah siswa kurang semangat, kurang interaktif, konsentrasi tidak maksimal, gangguan kualitas komunikasi, serta ketidakdisiplinan siswa. Untuk mengatasi atau meminimalkan permasalahan, maka guru harus menetapkan tujuan dan sasaran pembelajaran yang perlu disampaikan kepada dan dimengerti dengan baik oleh siswa, kemudian merancang metode pembelajaran daring yang ringan dan efektif dengan memanfaatkan perangkat atau media daring yang tepat. Pengalaman penggunaan media aplikasi Zoom untuk pembelajaran jarak  jauh  Bahasa  Jepang  di  SMA  Negeri  1  Yogyakarta  menunjukkan  efektifitas  dalam mencapai tujuan dan sasaran pembelajaran. Fitur-fitur yang digunakan meliputi whiteboard, breakout room, share screen, recording, raise hand/ thumb, chat room, polling. Siswa dibagi dalam tiga grup utama sesuai sasaran level JLPT, yakni N3, N4 dan N5. Hasil pengolahan angket tentang tanggapan siswa terhadap penggunaan media Zoom menunjukkan bahwa keragaman fitur merupakan hal paling positif yang disukai oleh siswa (68,3%), pembelajaran dapat berlangsung dengan jelas (42%) atau sangat jelas (21%), 98,3% siswa berpendapat bahwa pembelajaran menyenangkan karena interaktif (28,3%), memudahkan pemahaman (43,3%) dan fitur lengkap (28,3%). Tingkat pemahaman yang dapat dicapai adalah minimum 85% pada 66,7% siswa, 90% pada 8,3% siswa, 95% pada 8,3% siswa, dan 100% pada 16,7% siswa